CHALLENGES & ROLES

教育業界の課題と塾の役割

社会全体の変化が進む中で、子どもたちの「学び」を取り巻く状況は大きく揺らいでいます。
小中学生の5〜6割で「学習意欲の低下」が見られ、将来の目標と学習が結びついていない現状があります^{1, 2}。日本の若者は「今の自分が好き」と答える割合が低く、大学生の44%が「転職予備軍」、働く目的も「生活費」や「貯蓄」が上位を占めるなど、将来への見通しを持てない子どもや若者が少なくありません^{3, 4, 5}。

子どもの学びを家庭外に委ねる動きが広がり、塾に通うことが当たり前になる一方で、6割以上の保護者が子どもの教育費の負担を重いと感じており、約4割は「塾選びを後悔している」と回答しています^{6, 7}。重要な選択である反面、その正解は見えにくく、どの塾を選ぶべきかという判断は保護者にとって難しいものになっています。
そんな中、塾選びにおける保護者の最大の不安要素は「子どもに合うかどうか」であり、この回答結果に塾のあるべき姿が表れているとも言えます²。

進学や就職は通過点や選択肢に過ぎず、人生のゴールとは言えなくなってきている現代ですが、保護者が子どもに望む職業の上位には「公務員・会社員」などが挙がり、子どもの安定を願う気持ちが色濃く反映されています⁸。前述の通り、自己肯定感が低く将来への見通しを持てない子どもは少なくなく、変化の大きな時代にそれをどう支えるかが教育業界における大きな課題と言えます。

学びの過程において、「誰に、どのように支えられたか」は子どもの自己肯定感に大きく影響するとされており⁹、塾もまた、子どもの自己肯定感を支える「居場所」となりえます。
また、保護者も塾に対して基礎学力の向上や志望校合格に次いで、「子どもの個性にあった学び方の提案」「勉強を楽しむきっかけ作り」を期待しています²。

学びは将来の不安を解消するものではなく、「変化と向き合う力を育てる営み」へと変わりつつあります。だからこそ私たちは、子ども学びや人生を「冒険」へと置き換え、愉しんで進んでいくチカラを身に着けてほしいと考えています。
私たちCKCネットワークは創業以来、一人ひとりに寄り添い手間を惜しまない「おせっかい」「めんどうみ」の組織文化を大切にしてきました。隣に並んで歩む「伴走者」として、生徒の冒険を応援しています。

塾に通って変わったことを生徒に聞くと、「勉強がわかるようになった・成績が上がった」に続いて、20.1%が「授業が楽しくなった」、15.9%が「自信がついてきた」と回答しました²。
塾は生徒の成績を上げるためだけの場所ではなく、子どもたちの意欲や自信を育み自己肯定感を高める場所とも言えます。塾を運営し、講師として生徒と向き合う私たちにとっても、そうした前向きな変化を感じられることが最大のやりがいです。